6月19日，全国教育装备中心主任会议暨海南省教育装备综合改革试验区启动会在海南省海口市召开，会议旨在贯彻落实三中全会精神，落实教育部党组对教育装备工作重要部署，分析当前教育装备工作改革发展形势，加快推进教育装备工作治理体系和治理能力现代化。

      教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议并讲话。他指出，实现教育现代化，离不开教育装备现代化，教育装备工作是一项必须抓好的重要工作。同时，推进教育装备现代化，要大力推进标准化建设，特别是在“全面改薄”等重大基础教育工程实施过程中，要因地制宜，严格按照标准指导建设、加大投入和规范管理。

      刘利民强调，要加强教育装备管理，在教育装备部门统筹下，做好建设、配备、管理、使用各项工作，要加强制度建设，注重指导和监管，加强教师培训，确保用好教育装备。当前，教师教学实验技能、教学实验装备水平参差不齐，要通过考试招生制度改革加以引导，在学业水平考试、学业质量评价中适当侧重，推进素质教育。同时，要健全教育装备质量管理机制，创新教育装备质量监控方式，对于教育装备质量问题“零容忍”。

      刘利民要求，各地要切实提高对教育装备工作的认识，把教育装备工作摆在重要位置，持续加大教育装备投入，满足教育改革发展需求；要将教育装备纳入国家教育专项督导，强化对教育装备工作督导检查，确保教育装备配备到位、管理到位、使用到位，充分发挥育人效益。同时，要加强各级教育装备队伍建设，明确岗位设定和职称序列。

      省教育厅副厅长金燕代表全国省级教育行政部门作大会发言。她结合安徽近年来的教育装备工作实践指出，在实现教育“有学上”到“上好学”的历史转型期，国家和省高度重视装备工作，出台了一系列的利好政策，这对于提高教育教学质量，培养学生全面发展发挥了不可替代的作用。她认为，在国家持续提高中小学装备水平的过程中，必须要加强多方统筹，强化对各地规划、项目和组织工作的引领；要始终坚持以中西部和农村装备为重点，从最薄弱最困难的地方抓起，促进均衡发展；抓装备必须抓管理和应用，提高管理和应用水平，发挥装备对于教育教学的支撑作用。